Die Funktion der Kinderhefte im Unterricht

Die Hefte legen den Unterricht nicht fest. Jedes dargestellte Element kann mehr oder weniger ausführlich und variabel behandelt werden.

Die Anordnung der Seiten zwingt nicht dazu, die Unterrichtsthemen genau in der im Heft abgebildeten Weise aufeinanderfolgen zu lassen. Jedoch sollten die meisten Inhalte des Kinderheftes den Kindern tatsächlich auch erschlossen werden.

Das Kinderheft wird im Unterricht regelmäßig betrachtet. Typische gemeinsame Aktivitäten sind hier:

• Suchen! – Die Kinder suchen z. B. die Abbildung zu einem bestimmten Unterrichtsthema.
• Betrachten, beschreiben, erzählen! – Bereits am Beginn einer Stunde kann sich dabei eine gemeinsame Vorstellung von einem Thema herausbilden, während am Stundenende vor allem
  Erfahrungen und Erlebnisse zusammengefasst werden.
• Wiederentdecken, erinnern! – Die Kinder stellen den Bezug des Kinderheftes zu dem her, was sie bereits erlebt haben.
• Zeigen! – Die Kinder zeigen, wie sie ihre Hefte gestaltet haben, und motivieren sich damit gegenseitig.