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Musikater

Musikalische Früherziehung mit Musik und Tanz für Kinder

Der rote Faden für die musikalische Früherziehung

Über eine Million Kinder haben bereits mit dem Standardwerk Musik und Tanz für Kinder die Welt der Musik kennengelernt. Hier erfahren Lehrerinnen und Lehrer sowie Eltern alles Wissenswerte rund um die beliebte und bekannte Unterrichtsreihe.

Auf den folgenden Seiten finden Sie Informationen zum Konzept, zu den verschiedenen Materialien und zu Workshops und Fortbildungen. Im Downloadbereich können Sie sich unter anderem Beispielmaterial für eine Unterrichtsstunde mit dem Musikater herunterladen.

Wir freuen uns über Ihre Fragen und Anregungen. Schreiben Sie uns einfach unter Kontakt.

 


Das Konzept 

Das erfolgreiche Konzept mit dem „roten Faden“ fördert viele Fähigkeiten. Gemeinsames Singen und Instrumentalspiel, Sprache, Tanz, Bewegung, Musikhören und erste Erfahrungen in Musiklehre stehen im Mittelpunkt der lebendigen Unterrichtsstunden. Mit Spiel und Spaß werden Fantasie und Kreativität geweckt.

Das Konzept umfasst zwei Unterrichtsjahre:

Im ersten Jahr werden die Kinder vom Musikater und der Tripptrappmaus begleitet, im zweiten lernen sie das „Tamukiland“ kennen und werden am Ende zu „Tamukindern“.

 


Warum Musikalische Früherziehung?

Jedes Kind ist offen für Musik und Tanz. Es spielt mit der Stimme, liebt die Beweglichkeit seines Körpers und freut sich, wenn es etwas in die Hand bekommt, was klingt. Es lernt Reime und Lieder, Rhythmen und Melodien. Es übernimmt sie und wandelt sie manchmal selbst ab. Diese Anlagen, die jedes Kind besitzt, sollen in der Musikalischen Früherziehung entwickelt und systematisch gefördert werden. Die Beschäftigung mit Musik und Tanz regt auf vielseitige und nachhaltige Weise sowohl künstlerische Interessen als auch wichtige allgemeine Fähigkeiten an.

Die Kinder fühlen sich von dem altersgerechten Unterricht schnell angesprochen. Sie finden Gefallen an den Liedern, Gedichten und Geschichten und können sich in das lustvolle Bewegen oder das Spiel mit einem Instrument oft sehr vertiefen. Irgendwann tauchen sie daraus mit eigenen Gestaltungsideen auf: „Schau mal, ich habe auch ein Lied (eine Melodie, einen Tanzschritt) erfunden!“ Solche Momente können Meilensteine in der persönlichen Entwicklung Ihres Kindes sein. Nicht in jeder Unterrichtsstunde sind derartige Erlebnisse möglich, immer aber geht es um ein angeregtes Tun, aus dem später ein bewusstes Interesse an Musik und Bewegung werden kann.

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