üben & musizieren 2024/04

Thema
Ursula Brandstätter: Ästhetische Transformation. Überlegungen zum Wechselspiel zwischen den Künsten
Mathias Schillmöller: Wenn Musik Farbe bekennt. Wegbeschreibungen vom visuellen Impuls zum Klang
Ulrich Mahlert: Sprechen als Musizieren. Gedichte zum Klingen bringen
Barbara Stiller: Eine Frage der Perspektive. Elementare Musikpädagogik kunstübergreifend unterrichten

Praxis
Nathalie Dahme und Sabine Anni Schmid: Mehr als laut und leise?! Musikalische Dynamik voraussetzungsoffen erleben und gestalten
Kirsten Klopsch: Wer will hier was von wem? Ein systemischer Blick zur Klärung von Auftrag und Ziel im Instrumentalunterricht mit Kindern

Musikschule
Irmela Werner: Erasmus+. Die Musik-, Tanz- und Kunstschule Bannewitz lernt von Europa
Cindy Klink und Alessia-Valeska Schieron: Deaf Performance. Überlegungen zur Inklusion Tauber Menschen in Musikschulen

Kulturpolitik
Vielfalt muss erhalten bleiben. Das Herrenberg-Urteil – Perspektiven und Folgen für Musikschulen und Lehrkräfte

Bericht
Zukunft im Blick. Das Symposium „Fit für die Zukunft!?“ diskutierte die Entwicklung von Musik(hoch)schulen aus künstlerischer und musikpädagogischer Perspektive (Antje Rößler)
Demokratisches Miteinander. Ein Thementag zur Demokratieförderung an der Hochschule für Musik und Tanz Köln (Kai Müller und Anne Niessen)

Forschung
Reto Kuppel und Tobias Grosshauser: Wo wirken welche Kräfte? Die Sensorgeige liefert objektive Messergebnisse zu den Druckkräften beim Violinspiel

Didaktik
Iru Mun: Wertschätzendes Miteinander. Das musikalische Bildungskonzept an Waldorfschulen

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