üben & musizieren 2025/01

Thema
Peer Abilgaard: Der Blick hinter den Vorhang. Musik machen, Musik lernen, Musik lehren – wie kann eine tiefenpsychologische Perspektive dabei nützlich sein?
Helmuth Figdor: Warum habe ich Lampenfieber? Ein psychoanalytischer Beitrag zum besseren Verständnis der eigenen Gefühle
Christopher Mahlstedt: Pädagogische Sackgassen? Anwendungsmöglichkeiten tiefenpsychologischer Konzepte für den Instrumentalunterricht
Susanne Bauer: Regulierung der innerseelischen Verfassung. Tiefenpsychologische Aspekte des Improvisierens in der Musiktherapie

Praxis
Severin Krieger: 1000 (Body-)Klänge. Ideen aus der Elementaren Musikpraxis zum vielschichtigen Musizieren mit Körperklängen
Sabrina Förner: Die Schildkröte im Regen. Elementares Musizieren im Kinderchor

Digital
Matthias Krentzek: Extended Reality. Virtuelle Welten: neue Möglichkeiten in der musikalischen Bildung

Recht & Versicherung
Frank Bauchrowitz: Was darf ich sagen und was nicht? Juristische Hintergründe zur Meinungsfreiheit in der Musikschule

Diskussion
Luna Burkert: Zwischen Alltag und Verantwortung. Der Aktionsplan „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ und wie wir ihn nutzen können

Kommunikation
Stephan Ametsbichler: Informieren – Illustrieren – Interagieren. Tipps für eine gute Konzertmoderation

Bericht
Next Level? KI und Musikpädagogik im Dialog – Thementag an der Hochschule für Musik und Tanz Köln (Claudia Meyer)
Langer Weg zur Teilhabe. Symposium an der Bruckner Universität in Linz zu Ansprüchen und gelebten Wirklichkeiten in Bezug auf Inklusion und Diversität (Katharina Knoll)

Kulturpolitik
Wolfgang Rüdiger: Dialog | Durchlässigkeit | Dienst an Menschen. Plädoyer für eine nicht-elitäre Ausbildung an Musik(hoch)schulen
Rebecca Voss: Initiative für die Kinderstimme. Frühkindliches Singen in der Kita fördern!

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