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Produktdetails
Beschreibung
Farben und Bilder sind seit dem Ende des 20. Jahrhunderts in unseren Schulbüchern, Musikbüchern und Instrumentalschulen allgegenwärtig. Sie verleihen ihnen ein »kindgerechtes« Aussehen. Doch ist die optische Aufmachung »nur« Teil einer Verkaufsstrategie? Oder kann Musiklernen durch Farben und/oder Bilder unterstützt werden und, wenn ja, inwiefern?
Eine Annäherung an die Beantwortung dieser Fragen steht im Zentrum dieser Arbeit, in der die Beziehungen zwischen Hören und Sehen aus wahrnehmungs- und zeichentheoretischer Sicht ebenso thematisiert werden wie die wesentlichen damit verbundenen Begriffe, so z. B. Synästhesie, Metapher oder intermodale Analogie, die in diesem Kontext relevanten historischen Quellen und heutige musikpädagogische Anwendungsbereiche und Praktiken. Inhalt
Vorwort
Einleitung
Grundlagen: Forschungsstand
Wahrnehmung
Synästhesie, inermodale Analogie, Assoziation und Metapher
Farbe, Farbtheorie, Musik
Bild und Bild, Bild und Text, Bild und Musik
Erste Zwischenbilanz
Geschichte: Mythe, Regenbogenfarben und die Harmonie der Welt
Von Aristoteles bis Newton
Notationen und Bilder
Das 18. Jahrhundert. Farbenklaviere. Castel und die Folgen
Harmonie, Emfindung und die sinnlich-sittliche Bedeutung der Farben
Das 19. Jahrhundert und die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts
Zweite Hälfte 20. Jahrhundert
Zweite Zwiscehnbilanz
Unterrichtspraxis
Vorüberlegungen
Bilder in Instrumentalschulen
Pilotstudie
Die Befragung von MusikschullehrerInnen
Diskussion
Farben, Musik und Bilder: Perspektiven für die Musikpädagogik
Literturliste
Anhang 1: Klavierschulen im Überblick
Anhang 2: Kollegenbrief und Fragebogen
Personenregister
Einleitung
Grundlagen: Forschungsstand
Wahrnehmung
Synästhesie, inermodale Analogie, Assoziation und Metapher
Farbe, Farbtheorie, Musik
Bild und Bild, Bild und Text, Bild und Musik
Erste Zwischenbilanz
Geschichte: Mythe, Regenbogenfarben und die Harmonie der Welt
Von Aristoteles bis Newton
Notationen und Bilder
Das 18. Jahrhundert. Farbenklaviere. Castel und die Folgen
Harmonie, Emfindung und die sinnlich-sittliche Bedeutung der Farben
Das 19. Jahrhundert und die erste Hälfte des 20. Jahrhunderts
Zweite Hälfte 20. Jahrhundert
Zweite Zwiscehnbilanz
Unterrichtspraxis
Vorüberlegungen
Bilder in Instrumentalschulen
Pilotstudie
Die Befragung von MusikschullehrerInnen
Diskussion
Farben, Musik und Bilder: Perspektiven für die Musikpädagogik
Literturliste
Anhang 1: Klavierschulen im Überblick
Anhang 2: Kollegenbrief und Fragebogen
Personenregister
Weitere Informationen
Titel:
Farben und Bilder in der Musikpädagogik
Sprache:
Deutsch
Verlag/Label:
Schott Music
Reihe:
Technische Details
Bestellnummer:
ED 21213
ISBN13:
978-3-7957-0769-9
Gewicht:
0,55 kg
Seiten:
396
Format:
14cm x 22cm
Bindung:
Broschur
Lieferrechte:
Weltweit
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