Blockflöte spielen und lernen

Teil I: Grundlegung
Vorwort
Zur Einführung
Adressaten
Zielsetzung und Bestandteile des Unterrichtswerks
Arbeitsfeld Musikschule: Das Zusammenwirken von Grundstufe und Instrumentalunterricht
Grundlegende Aspekte des Instrumentalunterrichts
Kindzentriertes Lernen
Die Bedeutung des Spiels
Musikübergreifende Prozesse im Instrumentalunterricht
Die Chance des Gruppenunterrichts
Musikalische Aktivitäten im Anfangsunterricht
Die Rolle der Instrumentaltechnik
Musik hören, erleben, beschreiben
Improvisieren und Komponieren
Notieren und Lesen von Musik
Aktivitäten, die das Instrumentalspiel im Anfangsunterricht begleiten
Stimme und Klanggesten
Andere Instrumente spielen mit
Bewegung
Unterricht und Elternhaus
Gliederung und Handhabung der unterrichtspraktischen Vorschläge
Die 15 Themen. Ein "Roter Faden"
Struktur der Themeninhalte
Übersicht: Die Themen in der Werkreihe "Musik und Tanz für Kinder. Wir lernen ein Instrument."
Blockflötenspezifische Hinweise
Teil II: Unterrichtsanregungen
Zu Blockflötenheft 1
Schau an, die Blockflöte!
Wir
In unserem Musikzimmer
Luft, die klingt und schwingt
Spielplatz
Die "Musikkommode"
Zu Blockflötenheft 2
Im Hafen
Digidgidong. Sprechen und Spielen
Die Blockflöte geht auf Reisen
Die Blockflöte kann auch anders klingen
Musik verwandelt sich
Musik nach Texten
Die Blockflöte hat eine lange Geschichte
Die Blockflöte spielt mit anderen Instrumenten
Die Blockflöte lädt ein zu einer musikalischen Schatzsuche
Anhang:
Themenübergreifende Arbeitsblattvorlagen
Alphabetisches Register zu den Blockflötenheften und zum Handbuch: Lieder, Texte, Spielstücke