üben & musizieren 2024/02

Thema
Maria Anna Waloschek: „Dankeschön, 1,7!“ Prüfungen als Lernchance begreifen und gestalten
Sonja Nonte: Was ist guter Unterricht? Was wissen wir über die Unterrichtsqualität im Fach Musik sowie in musizierpraktischen Angeboten?
Felix Elsner und Barbara Stiller: Zukunftslabor Musikhochschule. Aufnahmeprüfungen neu denken angesichts der Herausforderungen von morgen
Bernd Clausen: Absolute Notwendigkeit. Akkreditierung, Evaluation und Qualitätssicherung an Musikhochschulen

Praxis
Karolin Schmitt-Weidmann: „Lass uns spielen!“ Anregungen zur Entwicklung von Spielen für den Instrumentalunterricht
Ulrich Mahlert: Imaginierter Zwiegesang. Heinz Holligers „Wiegenlied für ERiCH“ (2010) für Klavier

Marketing
Celina Stremel: Mit Rezept zum Content. Tipps und Tools für den Instagram-Account Ihrer Musikschule

Gesundheit
Felicia Terpitz: Atmen und Klopfen. Mentale und körperliche Ansätze zur Vorbeugung und Behandlung von Auftrittsängsten

Musikschule
Nora Pempel: Den Wandel vorantreiben. Nachhaltigkeitsmanagement für Musikschulen und klimabewusste musikalische Bildung

Digital
Matthias Krebs: Digitale Töne, kulturelle Gesten. Körperlichkeit im digitalen Zeitalter

Bericht
Musik als ordnende Kraft. Seit 20 Jahren bahnt das Projekt „Ninos en Armonía“ Kindern in Argentinien den Weg in eine Zukunft (Ulrike Flemming)
In stetiger Entwicklung bleiben. Das 20. Leipziger Symposium zur Kinder- und Jugendstimme zum Thema „Person – Identität – Gemeinschaft“ (Andreas Hauff)
Verbindendes Akkordeon. Jubiläumssymposium des Deutschen Akkordeonlehrer-Verbands e. V. (DALV) in der Frankfurter Musikschule (Julian Kämper)

Gespräch
Ulrich Mahlert: „Wenn ich ein Instrument sehe, hör ich’s auch!“ Christine Löbbert über Musikunterricht mit Hörgeschädigten und deren Musik-Erleben
 
Magazin
Kommentar
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