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Description
Wie erleben Grundschüler/-innen ihren Musikunterricht? Gibt er den Kindern die Chance, eigene Begabungen zu entdecken und gleichzeitig gemeinschaftsbildende Erfahrungen zu sammeln? Dieser Beitrag zur Unterrichtsforschung lässt die Schüler selbst zu Wort kommen. Historische und empirische Forschungsansätze gehen so eine fruchtbare Verbindung ein.
Contenu
Vorwort
Zum Geleit: Ein Plädoyer für den Musikunterricht
Einleitung
Anmerkungen zur Zitierweise
Zum theoretischen Hintergrund der Studie
Musikunterricht an bayerischen Grundschulen
Entwicklungsstand 10- bis 11-jähriger Kinder
Musikunterricht als Forschungsgegenstand
Empirischer Teil
Qualitativ-hermeneutische Studie
Ableitung untersuchungsrelevanter Fragestellungen
Quantitativ-analytische Studie
Musikunterricht aus Schülersicht
Fazit und Ausblick
Literatur- und Quellenverzeichnis
Anhang
Zum Geleit: Ein Plädoyer für den Musikunterricht
Einleitung
Anmerkungen zur Zitierweise
Zum theoretischen Hintergrund der Studie
Musikunterricht an bayerischen Grundschulen
Entwicklungsstand 10- bis 11-jähriger Kinder
Musikunterricht als Forschungsgegenstand
Empirischer Teil
Qualitativ-hermeneutische Studie
Ableitung untersuchungsrelevanter Fragestellungen
Quantitativ-analytische Studie
Musikunterricht aus Schülersicht
Fazit und Ausblick
Literatur- und Quellenverzeichnis
Anhang
Plus d'infos
Titre:
Musikunterricht aus Schülersicht
Eine empirische Studie an Grundschulen
Langue:
Allemand
Maison d'édition:
Schott Music
Série:
Détails techniques
Numéro du produit:
ED 20529
ISBN13:
978-3-7957-0632-6
Poid:
0,68 kg
Pages :
496
Format:
14cm x 22cm
Obligatoire :
Couverture souple
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