Üben & Musizieren 2012/03

Thema
Christoph Richter: Meister-Unterricht. Prinzipien der Meisterlehre früher und heute
Magdalena Bork: Jenseits von "gut" und "böse". Meisterlehre im 21. Jahrhundert – Erkenntnisse aus einer Wiener AbsolventInnen-Studie
Hardy Rittner: Alles nur geträumt? Wie ein Meister sein sollte – ein Traum
Ivo Ignaz Berg: "Don't sing – first listen!" Über die Bedeutung des Imitierens in der Meisterlehre: ein Erfahrungsbericht mit mittelalterlicher Musik

Praxis
Ernst August Klötzke: Zauberlehrling und Hexenmeister. Komponieren mit Kindern: Erfahrungen mit dem Educationprojekt "move@school"
Mechthild van der Linde: Oje – schon wieder Technik! Von der Kunst der kreativen Verpackung im Cellounterricht der Mittelstufe

Bericht
Griegs Trollen auf der Spur. Ein Kongress des Verbands Bayerischer Sing- und Musikschulen widmete sich in Würzburg dem Spielen als musikpädagogischer Herausforderung (Pat Christ)
Praxiserprobte Lehr- und Lernformen. In Trossingen startet im November ein neuer ­berufsbegleitender Lehrgang "Streicher in Klassen & Gruppen" (Katharina Bradler)

Gespräch
Beate Tröger: Das Klavier war die Rettung. Im Gespräch mit dem Schriftsteller Karl-Heinz Ott über sein Schreiben und sein Verhältnis zur Musik

Didaktik
Reinhard Kahl: Üben? Üben?! Üben! Plädoyer für ein Üben, das verwandelt und stärkt

Diskussion
Peter Landmann: Von kultureller Bildung zur Teilhabe. Kulturpolitische Grundlagen des JeKi-Projekts

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