Üben & Musizieren 2012/02

Name: Üben & Musizieren 2012/02
Brand: Schott Music
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JeKi und die Folgen

Product number: UM 201202 Q48154

Series: üben & musizieren

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Description

Thema: JeKi und die Folgen

Birgit Walter: Jedem Kind ein Instrument – quo vadis? Eine Vision auf dem Weg vom Projekt zum Programm

Reinhart von Gutzeit und Birgit Walter: Ein Fenster aufgestoßen. Im Gespräch über Lerntempo, Lernort und Lernziel des JeKi-Unterrichts

Andreas Doerne, Reinhart von Gutzeit, Ulrich Mahlert und Wolfgang Rüdiger: Musizieren beginnt schon mit nur einem Ton. Vom schwierigen Umgang mit großen Gruppen und der Frage nach der Qualität von Klassenunterricht

Kristin Angebrandt: Fröhliche Stimmung, (zu) viele Instrumente. Beobachtungen aus dem JeKi-Unterricht im Ruhrgebiet

Wolfhagen Sobirey: Rein und raus. Welche Voraussetzungen braucht JeKi zum Gelingen?

Winfried Richter, Volker Gerland und Ulrich Rademacher: Wir dürfen keine Musikalisierungsverlierer produzieren. Gedankenaustausch zur aktuellen Situation von Musikalisierungsprogrammen

Praxis

Karin Mollat: Auf der Schlingelbahn. Klavierunterricht mit großen Gruppen? Na klar!

Franz Kasper Krönig: Die Oma über uns spielt so laut Blasmusik. Eine musikalische Spielidee für den Einstieg in die Arbeit mit Grundschulkindergruppen

Bericht

Herzschlag für die Kunst? Mit dem neuen Kulturcampus Bockenheim plant Frankfurt am Main ein urbanes Zentrum von europäischem Format (Silke Kirch)

Eine seelische Heimat für junge Menschen. Das Mangaung String Program gibt den Kindern südafrikanischer Townships neue Hoffnung (Klaus Christa)

Gespräch

Sicher kann man es lernen! Regine Schultz-Greiner und Studentinnen der Universität der Künste Berlin im Gespräch mit Sheila Nelson

Studie

Anne Niessen und Katharina Lehmann: Positives Potenzial im Tandem. Ergebnisse einer Interviewstudie zur Aufgabenverteilung im ersten JeKi-Jahr

Diskussion

Stefan Lindemann: Seat oder Porsche? Musikschule zwischen Dienstleister und Bildungseinrichtung

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Impressum

Content

Jedem Kind ein Instrument – quo vadis?
Ein Fenster aufgestoßen
Musizieren beginnt schon mit nur einem Ton
Fröhliche Stimmung, (zu) viele Instrumente
Rein und raus
Wir dürfen keine Musikalisierungsverlierer produzieren
Auf der Schlingelbahn
Die Oma über uns spielt so laut Blasmusik
Herzschlag für die Kunst?
Eine seelische