üben & musizieren 2022/03

Thema
Andreas Doerne und Ulrich Mahlert: Sich selbst unterrichten? Autodidaktisches Lernen aus musizierpädagogischer Perspektive
Klaus Pérez-Salado: Freiheit und Eigensinn. Autodidaktik als ehrlicher Weg im Einklang mit der inneren Stimme
Michael Göllner: Wildes Lernen in der Schulklasse?! Die Instrumentalklasse als musikalische Praxisgemeinschaft aus Sicht der Schülerinnen und Schüler
Bart Spanhove: Sein eigener Lehrer werden. Üben als autodidaktische Tätigkeit

Praxis
Christian Kraus: An das Drumset, fertig, los! Unterrichtsbausteine einer ersten Schlagzeugstunde
Silke Schwarz: Kontrolle haben, um fliegen zu können. Sprezzatura – Souveränität und Leichtigkeit auf der Bühne

Musikschule
Benedikt Plößnig: Musikschule4Future!? Wie wir die Musikschule der Zukunft gestalten können!

Marketing
Lorenz Pöllmann: Musikschulmarketing. Elemente eines ganzheitlichen Kommunikationskonzepts

Gespräch
Gesa Riedel: „Es ist wichtig, die Menschen zu zeigen“.  Wie kann kulturelle Stiftungsarbeit gelingen? Gespräch mit Sandra Wiering

Quelle
„…den Schulmusiker mit dem Privatmusiklehrer zusammenbringen“. Hans Mersmanns Impulse für eine Ausweitung der Arbeit von Privatmusiklehrenden (Ulrich Mahlert)
                   
Bericht
„Radio Zukunft“: Aliens und Erd-Evakuierungsstationen. Kompositions- und Performanceprojekt „Zukunftsmusik“ zum 50-jährigen Bestehen der Musikschule Rüsselsheim (Florian Beyer)
Tastatieren auf hohem Niveau. Der 1. KlavierKonzertWettbewerb für MusikschülerInnen in Berlin und Brandenburg (Peter Buske)
Stimme und Persönlichkeit im Fokus. Zum neunten Mal fand das Syposium „Junge Stimmen“ in Berlin statt (Moonsun Shin)

Didaktik
Gerd Arendt: Auf dem Weg zur Partitur. Ein neues Konzept für den Streicherklassenunterricht von Birgit und Peter Boch

Magazin
Kommentar
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