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Détails du produit
Description
Each section of the book contains solos, as well as horn duets and pieces with piano accompaniment for practising ensemble sight-reading. Suitable for preliminary, to advanced level students. Part of the comprehensive Sight-Reading series published by Schott and edited by John Kember.
Contenu
Teil 1: die Noten C und D
Solos
Duette
Begleitete Musikstück
Teil 2: Die Noten C-G, 4/4 und 2/4-Takt, Bindebogen
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 3: Die Noten Es und Fis, neue Tonarten: G-Dur, c- und e-Moll, 3/4 Takt und punktierte Rhythmen
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 4: Tonumfang A-A, neue Tonarten: e- und d-Moll, D-Dur, Dreiertakt, Achtdl und punktierte Rhythmen
Solos
Duette- Begleitete Musikstücke
Teil 5: Tonumfang A-C. Neue Noten: Cis und Dis. Tonarten a-Moll, A-Dur, F-Dur und B-Dur
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 6: Neue Tonarten: Es- und As-Dur. Neue Taktarten: 3/8, 6/8 und 9/8
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 7: Alle Tonarten mit bis zu vier Kreuzen und Bes. Triolen in einfachen Taktarten. 5/4, 5/8, 7/4 und 3/2
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 8: Einen Ton tiefer transponieren für Es-Horn. Sechzehntel und chromatische Bewegungen
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 9: Weitere Transpositionen. Synkopen
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 10: Transponieren um eine kleine Terz und reine Quinte. Chromatische und modale Tonleitern
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Teil 11: Vom Barock zur atonalen Musik. Doppelkreuz und Doppel-Be
Solos
Duette
Begleitete Musikstücke
Glossar
Plus d'infos
Détails techniques
Plus de cette série
Le déchiffrage de partitions est un aspect prépondérant de la pratique de la musique et devrait devenir un élément quotidien de la routine d’un musicien chaque fois qu’il joue d’un instrument. Le déchiffrage régulier aide l’élève à obtenir une plus grande confiance quand il entame n’importe quel morceau nouveau pour la première fois.
Les ouvrages de cette série visent à établir très tôt cette habitude dans le processus d’apprentissage des élèves. L’accent est mis sur l’apport d’airs idiomatiques et des structures spécialement conçues pour certains instruments, changeant ainsi des exercices de déchiffrage stériles. En commençant par des pièces très simples avec des airs et des rythmes connus, le nombre de notes, les clés et les rythmes se développent graduellement. A cela s’ajoutent des duos, à la fin de chaque section des recueils, accompagnés de morceaux permettant à l’étudiant de s’exercer en dehors du contexte de jeu d’ensemble. Des exercices d’accompagnement peuvent être trouvés à la fin des livres pour piano.
