Einleitung
Zur Situation der Musikpädagogik zwischen 1890 und 1915
Die Musik in ihrer Bedeutung für Erziehung und Bildung
Musikpädagogische Intentionen des Schulgesangunterrichts
Stand der Schulgesanglehre-Ausbildung
Intentionen außerschulischer Musikpädagogik
Erste Ansätze zur empirischen Erforschung musikalischer Fähigkeiten von Kindern
Zusammenfassung und Überleitung
Musikpädagogische Intentionen Hermann Kretzschmars
Schulischer Musikunterricht
Musikalische Berufsausbildung
Musikpädagogik in ihrem Bezug zu Musikleben/
pflege und musikalischer Volksbildung
Der Einfluß Kretzschmars auf musikpädagogische Reformen in Preußen
Voraussetzungen
Maßnahmen zur Qualifizierung der Gesanglehrer an den höheren Lehranstalten
Zur Entstehung der zwischen 1908 und 1914 erlassenen Reformlehrpläne
Elemente musikpädagogischer Theoriebildung bei Kretzschmar
Zur musikpädagogischen Thermonologie Hermann Kretzschmars
Erzieherische Potenzen der Musik in der Sicht Kretzschmars
Kretzschmars Hermeneutik als theoretisch begründeter Methodik-Beitrag zum Unterricht in Musiktheorie
Zum Berhaltnis Vokalmusik
Instrumentalmusik
Volksmusik und höhere Tonkunst als musikpädagogisches Problem
Zum Verhältnis Musikgeschichte
Musikpädagogik
Verzeichnisse
Abkürzungen und Zeitschriftensigel
Schriften Hermann Kretzschmars
Archivmaterial
Literatur