Die Rezeption des Kreativitätsbegriffs durch die Musikpädagogik
author: Sybille Vollmer
Publisher: Schott Music
Language: German
Series: Music education. Research and Teaching - Band 7
224 Pages - Paperback/Soft Cover
ISBN: 978-3-7957-1706-3
Order number: ED 6940
Price: 17,95 €
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Content:
Explikation des Krativitätsbegriffs
Explikation verschiedener Krativitätskonzepte
Unmöglichkeit einer gültigen Definition
Zur Übersetzung des Begriffs "creativity" mit "Kreativität"
Interessenten für Kreativität, der Kreativitätsboom, Kreativitätspromoter
Einleitung der Forschungsansätze
Analyse der Forschungsansätze
Abgrenzung des Kreativitätsbegriffs gegen andere, häufig synonym verwandte Begriffe
Problemlösen
Entdeckendes Lernen
Das Schöpferische in der Reformpädagogik
Rezeption des Kreativitätsbegriffs durch die Musikpädagogik
Historische Untersuchung
Disposition der Musikpädagogik für das Konzept der Kreativität vor seiner begrifflichen Rezeption
Erste Phase der Übernahme des Krativitätskonzepts: 1969
1971
Zweite Phase 1971
1972
Dritte Phase: Improvisationsdidaktik 1973
Vierte Phase: 1974
1975
Fünfte Phase: seit Ende 1975
Übernahmeintentionen und Funktionen des Kreativitätsbegriffs in der Musikpädagogik
Lehr-/Lernverfahren im Zusammenhang mit Kreativitätskonzepten
Einsatz verschiedener Selbsttätigkeit betonender Lehr-/Lernverfahren um des kreativen Produkts willen mit dem Ziel musikalischer Kreativität
Musikalische Kreativität und wxperimentelle musikalische Verfahren
Kreativität im Musikunterricht: Ein Übfeld für Veränderungsbereitschaft und Emanzipation
Kreativität im Musikunterricht als Mittel zur Selbstverwirklichung
Kreativität im Musikunterricht mit kompensatorischer Funktion
Kreativität im Musikunterricht als mudiktherapeutisches Mittel
Musikalische Kreativität als Erweiterung reproduktiver Möglichkeiten
"Instant creativity" als Spezialität des Musikunterrichts -Kreativität als rettende Legitimationskategorie des Musikunterrichts
Kreativität als Erweiterung des Itelligenzkonzepts
Kreativität als Modevokabel
Vergleich der amerikanischen Kreativitätskonzepte mit den musikpädagogischen in der Bundesrepublik Deutschland
Prozeßorientierte Kreativitätsansätze in der musikpädagogischen Literatur der Bundesrepublik Deutschland
Personorientierte Ansätze
Sozialpsychologische Ansätze
Speziell pädagogische Ansätze
Kreativitätstechniken
Die Rezeption des Kreativitäskonstrukts in struktureller Darstellung
Rezeption als Assimilation
Rezeption als Akkomodation
Rezeption als Addition
Rezeeption als Konfusion
Rezeption als Konstriktion
Rezeption als Replikation
Refusion des Konstrukts Kreativität
Die Rezeptionsinhalte
Abkürzungen
Literaturverzeichnis
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